In quest’epoca di pura propaganda, quale omaggio al ritorno nostalgico di mal sopite retoriche patriottiche, la scuola, ributtata nella penuria di fondi d’inizio novecento, langue inascoltata. Questa inaudita depauperazione, frutto di scelte dissennate e “antitaliane”, è perseguita con zelo. Ministri veraci e poco ortodossi dissimulano nel fragore violento delle loro decisioni, la loro pochezza o “piccolezza”. Sono troppo convinti di trovare riscontro nel telegenico pubblico elettorale, grazie anche al loro astio inconsulto contro l’intero apparato statale. Non vi è possibilità, visto cotanto disprezzo per la ragione e la logica, per un confronto sereno. Si preferisce, nell’inconcludente diatriba politica, urlare, aizzare, minacciare, denunciare, mistificare …

E’, comunque, prassi consolidata per una forza nuova(?) che si avventura sul proscenio politico, proporre un cambiamento. Promettere una rivoluzione. Credere di fidelizzare il proprio bacino elettorale adeguando le regole comuni, umiliandole, svilendole. “Per costruire”, si blatera con rozza praticità, “bisogna distruggere”. Ed intanto questa nostra povera italietta, comincia ad apparire un desolante cumulo di macerie post belliche. Le norme della nostra Costituzione vetuste ed inappropriate a questi tempi moderni, messe alla berlina da chi dovrebbe garantirle. La Sanità, solo un covo di malaffare e il serbatoio economico dei potenti e mafiosi di turno. Gli Ospedali, da razionalizzare tramite una drastica riduzione. L’INPS, una iattura nazionale. Le amministrazioni locali un peso non più pubblicamente sostenibile e quindi da rendere più autonome e onerose per il cittadino. La Scuola Pubblica, infine, affollata di personale indegno e inutile, appare costosa e, tutto sommato, superflua.

La Scuola, dunque ... Come ogni voce nel capitolo spese di un’azienda, è un costo difficile da ammortizzare. Ovvia la voglia barbara di cancellarla dalla spesa pubblica. L’Università e la Ricerca, gli insegnanti, il personale ATA, le strutture scolastiche periferiche, i detergenti per disinfettare le strutture, i termosifoni, la carta igienica, le spese di ordinaria manutenzione …  Prima lampante conseguenza a quest’assurda dieta è un clima generale di malcelato malcontento tra il personale educativo e quello stralunato terrore provocato da un bombardamento continuo e indiscriminato. Gli insegnanti sono decimati e costantemente in bilico, soggetti alle intemperanze di Dirigenti più zelanti e spietati dei vertici di una multinazionale.  Gli stessi Dirigenti vagano perplessi nell’inconcludenza, barcamenandosi nel blocco totale dei finanziamenti pubblici che perdura dal 2005. Essi stringono, ancor più, la cinghia al personale invitandolo a orari inumani e antisindacali (Già, il sindacato! Ma esiste ancora?) per coprire assenze che non sono rimpiazzate. Il tutto in un clima omertoso che, confuso con una finta e iniqua solidarietà, annienta lo spirito di sopportazione degli operatori scolastici. Specie su di essi, difatti, gravano le quotidiane e non remunerate manifestazioni di “prona” disponibilità. Il Ministro Brunetta, mistificando le contingenze reali, impone al neo impiegato pubblico un giuramento. Non dimentica però di strapazzarlo, a giorni alterni, minando alle fondamenta la sua stabilità complessiva. La Gelmini, dal canto suo, decide che, nonostante la pandemia, nessuna scuola è autorizzata a chiudere. Lei, perciò, trincerata nella sua eleganza ottocentesca e turandosi opportunamente le narici, dimostra con i fatti di disprezzare ogni regola di civile convivenza ed igiene. I nostri bambini, è bene ricordarlo, passano le loro mattinate in ambienti, pressoché umidi, poco igienizzati e, in gran parte, pericolanti. E’ assurdo costatare, de vivo, che in una situazione di emergenza sanitaria come quella attuale, non ci siano nelle scuole neanche i più comuni detersivi. Le pulizie, in tanti casi sono effettuate con acqua (fredda, poiché manca il riscaldamento!) e stracci logori e consunti. Le maestre che si ammalano per pochi giorni non sono sostituite e i loro alunni sono divisi e dirottati in altre classi. Il materiale didattico è comperato grazie al contributo generoso dei genitori. I guasti strutturali agli edifici sono malamente riparati, l’arredo delle aule è degno di un mercato dell’antiquariato trash. La precarietà, non solo quella riferita al personale, sembra diventata una condizione ineludibile.

In tanti, ora, si chiedono, come se non lo sapessero, dove, si sta cercando di portare la scuola Pubblica. Anche questa, come troppe dotte disquisizioni pseudo politiche e sociologiche, sembra uno sterile esercizio retorico. La Scuola pubblica sarà equiparata giuridicamente a quella privata e verrà, di conseguenza, resa meno appetibile. Il numero complessivo del personale pubblico sarà ulteriormente ridimensionato con buona pace delle balzane affermazioni post bolsceviche di Tremonti. I costi dell’educazione ricadranno dunque sulle famiglie e infine, la Scuola ridiverrà finalmente d’elite. In Francia, quando si è tentata un’operazione-demolizione come questa italiota, si è arrivati a una protesta continua, clamorosa e unanime.

Qui da noi ci si ostina a restare inguaribili nostalgici e, richiamando i fasti della benemerita politica autarchica del ventennio, si preferisce perseguitare ad abbozzare, “fregandosene” del futuro.   

Pasquale Daniele

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